martes, 16 de junio de 2020

SUGERENCIAS PARA VERANO: TRUCOS DE CÁLCULO CON LAS CUATRO OPERACIONES


¡Hola!
¡Se acaba el curso! El verano es una época para descansar pero también podemos repasar un poquito algunas cosas en algunos momentos. Por eso, en esta última entrada del curso os voy a proponer una serie de sencillas actividades que podéis practicar durante las vacaciones. Trabajaremos algunos sencillos trucos de cálculo de suma, resta, multiplicación y división.

Para ello, os recomiendo un paquete de actividades (en valenciano) de Jclic que se divide en tres niveles. Os recomiendo comenzar por el nivel 1 y cuando hayáis practicado sus actividades varias veces pasar al nivel 2.
El paquete de actividades se llama “Aprenent a aprendre càlcul mental” y es de Ingrid B. Heredia González cuya obra está bajo una licencia de Creative Commons BY-NC-SA y a la  que podemos jugar en el link de la autora pulsando AQUÍ.



¡Disfrutad del verano!



SUGERENCIAS PARA VERANO: REPASAMOS ORTOGRAFÍA BÁSICA


¡Hola!
¡Se acaba el curso! El verano es una época para descansar pero también podemos repasar un poquito algunas cosas en algunos momentos. Por eso, en esta última entrada del
curso os voy a proponer una serie de sencillas actividades que podéis practicar durante las vacaciones. Trabajaremos la ortografía, de manera similar a como lo hicimos en la entrada de “Estrategias ortográficas”, es decir, fijándonos en las letras que componen las diferentes palabras a base de practicar con ellas. Esta es una manera natural de practicar la ortografía.

Para ello, os propongo acceder a la web de Juegos Infantiles en la que encontramos una sección dedicada a la ortografía en la que podremos practicar jugando la ortografía de palabras con B/V, G/J, LL/Y, C/Z, acentos, dictados y también podremos acceder a teoría sobre normas ortográficas variadas.
Para acceder a las actividades, pinchad AQUÍ.



¡Disfrutad del verano!

SUGERENCIAS PARA VERANO: REPASAMOS TODAS LAS SÍLABAS TRABADAS


¡Hola!
¡Se acaba el curso! El verano es una época para descansar pero también podemos repasar un poquito algunas cosas en algunos momentos. Por eso, en esta última entrada del
curso os voy a proponer una serie de sencillas actividades que podéis practicar durante las vacaciones. Trabajaremos todas las sílabas trabadas, las que ya hemos practicado en entradas anteriores (PR, PL, BR, BL, CR y CL) y el resto de las sílabas trabadas que no hemos practicado específicamente (DR, FL, FR, GL, GR y TR).

Para recordar el resto de las trabadas os recomiendo visualizar primero estos divertidos vídeos en los que se nos recuerda cómo leerlas.  Los vídeos están alojados en Youtube y son de Luna Creciente (https://www.youtube.com/user/lunacreciente).
  • Para acceder al vídeo de las sílabas DRA, DRE, DRI, DRO, DRU, pinchad  AQUÍ.
  • Para acceder al vídeo de las sílabas FRA, FRE, FRI, FRO, FRU, pinchad AQUÍ.
  • Para acceder al vídeo de las sílabas FLA, FLE, FLI, FLO, FLU, pinchad AQUÍ.
  • Para acceder al vídeo de las sílabas GRA, GRE, GRI, GRO, GRU, pinchad AQUÍ.
  • Para acceder al vídeo de las sílabas GLA, GLE, GLI, GLO, GLU, pinchad AQUÍ.
  • Para acceder al vídeo de las sílabas TRA, TRE, TRI, TRO, TRU, pinchad AQUÍ.



Una vez vistos estos vídeos, podéis practicar la lectoescritura de las sílabas trabadas con dos paquetes de actividades online.

El primero, en valenciano, se llama “Treballem les síl.labes travades” y es de “Jornades de Creació de materials per les NEE i Mercedes Rivera Pérez” cuya obra está bajo una licencia de Creative Commons BY-NC-SA y a la  que podemos jugar en el link de los autores pulsando AQUÍ.

El segundo paquete de actividades, en castellano, se llama “Trabadas” y es de Manuel Verdugo Hernández cuya obra está bajo una licencia de Creative Commons BY-NC-SA y a la  que podemos jugar en el link del autor pulsando AQUÍ.


¡Disfrutad mucho del verano!

SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES PARA VERANO


¡Hola!
En esta última entrada del curso os voy a proponer una serie de sencillas actividades que podéis practicar durante
las vacaciones de verano. Trabajaremos la psicomotricidad fina, la temática marina, la precisión, el trazo…

Las actividades propuestas y el cómo jugar con ellas están explicadas en el vídeo de Youtube que nos proporciona My homeschool Project (www.myhomeschoolproject.com.mx).


La misma autora también nos proporciona algunos imprimibles que utiliza en el vídeo. Para acceder a los mismos, pinchad AQUÍ.
Una vez dentro, pulsad en MOSTRAR MÁS y encontraréis “aquí los imprimibles que estoy utilizando” con enlace directo a cada uno de ellos.


¡Disfrutad mucho del verano!

SUGGERÈNCIES PER A L’ESTIU: PASSATEMPS I ESTIMULACIÓ


Hola!
S'acaba el curs! L'estiu és una època per a descansar però també podem repassar una miqueta algunes coses en alguns
moments. Per això, en aquesta última entrada del curs us proposaré una sèrie de senzilles activitats que podeu practicar durant les vacances. Treballarem l’estimulació del llenguatge, la lògica i el càlcul mitjançant uns passatemps.
Moltes activitats es fan enllaçant el requadre on va la solució amb la lletra corresponent.

Per a practicar, us recomane una activitat anomenada “Millorem la intel·ligència” d’Antoni Vilalta Carrera l’obra del qual hi és sota la llicència de Creative Commons BY-NC-SA i a la que podem jugar al link de l’autor polsant ACÍ.



¡Gaudiu de les vacances!

SUGERENCIAS PARA VERANO: MOOD TRACKER


¡Hola!
¡Se acaba el curso! El verano es una época para descansar
pero también nos puede servir para trabajar algunas cosas en algunos momentos. Por eso, en esta última entrada del curso os voy a proponer una actividad muy sencilla y que os costará muy poco de completar durante los días de vacaciones. Trabajaremos la identificación de emociones mediante una herramienta llamada Mood Tracker.
Alegría      decepción      sorpresa         tristeza       enfado

¿Qué es un Mood Tracker?
Es una herramienta que nos va a servir para identificar la emoción predominante en cada día del mes.
Consiste en un mural en el que aparecen repetidos tantos dibujitos como días del mes. En algunos casos aparecen numerados los días del mes y en otros casos tenemos que escribir nosotros debajo de cada dibujo el día del mes en el que nos encontramos.
También aparecen unas caritas que constituyen diferentes emociones.

¿En qué consiste la actividad?
Consiste en que primero tenemos que pintar cada carita de un color, que será el que corresponda a la emoción correspondiente.
Después, si no están numerados los dibujos, los numeraremos. Cada número será ese día del mes.
Una vez preparado esto, cada día del mes justo antes de cenar, identificaremos la emoción que ha predominado ese día y pintaremos el dibujo del día del color correspondiente.
Por ejemplo, si el día 3 de junio me encontraba feliz y feliz
@bujobycindy vía
  
https://diversacreaccion.wordpress.com
/2018/04/24/mood-tracker-registro-de-tus-emociones/
es el color verde claro, pintaré el árbol con el número 3 de color verde claro.

Os propongo tres modelos de Mood Tracker, cada mes podéis utilizar el modelo que más os guste. Estos modelos de Mood Tracker han sido elaborados por la web The clever side (https://thecleverside.com/bullet-journal-mood-tracker-ideas-plus-free-printables/).

Para descargar el modelo gotitas, pulsad AQUÍ.
Para descargar el modelo corazones, pulsad AQUÍ.
Para descargar el modelo helados, pulsad AQUÍ.

¡Disfrutad del verano!

lunes, 8 de junio de 2020

HISTORIAS COMPLEJAS II


¡Hola!
Volvemos a trabajar en esta entrada nuevas historias complejas.
Nuevamente volveremos a trabajar en base a dos historias
que recrean situaciones similares o iguales a algunas que tendremos que gestionar en nuestro día a día. Para ello, os propongo rellenar la siguiente ficha que he elaborado en la plataforma Live Worksheets.

Una vez realizada la actividad, se presiona en “¡Terminado!” y se me puede enviar a mí, indicando mi mail o bien añadiendo el siguiente código lvrvfiprx0  .
Para realizar las actividades pulsad AQUÍ.

¡Adelante!

SISTEMA POSICIONAL: NÚMEROS NATURALES II


¡Hola!
En esta nueva entrada volvemos a trabajar el sistema posicional, en esta ocasión nos vamos a centrar en las unidades más grandes (unidades de millar, decenas de millar y centenas de millar). Para ello, primero vamos a recordar un poco qué es el sistema posicional. Si no lo tenéis descargado de la entrada anterior, os lo vuelvo a ofrecer.
Para descargar el documento explicativo, pinchad AQUÍ.

¡A practicar!
Una vez tenemos clara la teoría, vamos a practicar mediante dos juegos que he preparado en la plataforma Learning apps.

El primer juego consiste en arrastrar los números que van surgiendo hasta la columna adecuada, en función de la posición que ocupe el 2.
Para jugar, pinchad AQUÍ.


El segundo juego consiste en unir cada número con su adecuada descomposición.
Para jugar, pinchad AQUÍ.


¡Disfrutad!

EXPRESIÓN ESCRITA: LA NARRACIÓN, LA NOTICIA Y LA INVITACIÓN


¡Hola!
En esta nueva entrada vamos a volver a trabajar la expresión escrita de tres modelos de texto: la narración (el
típico cuento), la noticia y la invitación.
Cada uno de estos textos tiene un formato que hay que respetar al escribir. Para conocer estos formatos y a la vez practicar os propongo tres fichas de Liveworksheets.

En la primera ficha trabajamos la narración. En la parte superior de la ficha nos indica los elementos que tenemos que incluir en nuestra historia así como las partes de la historia. Después ya podemos escribir nuestra historia. Esta ficha fue elaborada por Adrián Soriano.
Para acceder a la ficha pulsad AQUÍ.

En la segunda ficha trabajamos la noticia. En esta ficha trabajamos fundamentalmente el formato de la noticia, nos explica cada parte de la noticia a la vez que vamos redactando cada apartado. Esta ficha fue elaborada por Adrián Soriano.
Para acceder a la ficha pulsad AQUÍ.

En la tercera ficha trabajamos la invitación (en valencià). En la parte superior de la ficha nos explica cómo se elabora una invitación y las partes que tiene, para después escribir nuestra propia invitación. Esta ficha fue elaborada por Grup Flexible.
Para acceder a la ficha pulsad AQUÍ.

¡Recuerda!
Una vez terminada cada ficha, presiona en “¡Terminado!” y se me puede enviar a mí, indicando mi mail o bien añadiendo el siguiente código lvrvfiprx0  .

¡A practicar!

JUGANDO CON LAS SÍLABAS TRABADAS: CR/ CL


¡Hola!
En esta nueva entrada os traigo varios recursos para repasar la lectoescritura de las sílabas trabadas de CR y CL, que son las siguientes sílabas:


El primer recurso consiste en rellenar tres fichas interactivas de Liveworksheets. En las dos primeras trabajamos la conciencia fonológica y en la última la correspondencia fonema- grafema.
  • En la primera ficha, hay que escuchar la palabra (pinchando en cada dibujo del altavoz) y después arrastrar cada dibujo hasta la sílaba correspondiente. Esta actividad está elaborada por el usuario de Liveworksheets Víctor.
Para hacer la ficha pulsad AQUÍ.
  • En la segunda ficha, hay que marcar con una X el sonido que tenga el dibujo. Esta actividad está elaborada por el usuario de Liveworksheets Karina Morffe.
Para hacer la ficha pulsad AQUÍ.
  • En la tercera ficha, hay que completar los huecos con la palabra adecuada y ordenar las sílabas para escribir la palabra adecuada. Esta actividad está elaborada por el usuario de Liveworksheets Gavi Pacheco.
Para hacer la ficha pulsad AQUÍ.

Cuando completéis cada ficha se presiona en “¡Terminado!” y se me puede enviar a mí, indicando mi mail o bien añadiendo el siguiente código lvrvfiprx0  .


El segundo recurso es un bingo mediante el que se puede trabajar la correspondencia entre grafemas y fonemas así
como la conciencia fonológica.

Preparación del bingo:
- Imprimir las palabras del bingo, recortar cada cuadrito de palabras y meterlos a una bolsa. También podemos plastificar cada cuadrito si queremos que duren más. Las palabras del bingo las podemos descargar pinchando AQUÍ.

- Imprimir los cartones del bingo y recortarlos en forma de cartón. Podemos descargarlos pinchando AQUÍ.

¡A jugar!
Jugaremos como en el bingo clásico. El niño/a sacará una palabra de la bolsa, la leerá en voz alta e identificará en su cartón con dibujos si tiene esa palabra. El/la primero/a que complete su cartón, habrá ganado.

¡Disfrutad!

EL RELOJ Y LAS HORAS


¡Hola!
En esta entrada vamos a trabajar el reconocimiento de las horas y todo lo relacionado con ellas. Fundamentalmente,
trabajaremos las horas en punto, y cuarto, y media y menos cuarto. Para ello primero os propongo una actividad online y después unas fichas de Liveworksheets,  en donde podemos hacer fichas interactivas sin necesidad de imprimirlas.

La actividad online, que mezcla teoría y práctica, se llama “Las horas del reloj” y es de Tomás Fernández García cuya obra está bajo una licencia de Creative Commons BY-NC-SA.
Podemos jugar en el link del autor pulsando AQUÍ.

Respecto a las fichas propuestas en Liveworksheets, en la primera de ellas se trabaja el conocimiento del reloj y simplemente hay que arrastrar cada elemento a su sitio correspondiente. Esta ficha fue elaborada por Inescouce.
Para acceder a la ficha, pulsad AQUÍ.

En la segunda ficha hay que unir cada hora con su lectura correcta. Esta ficha fue elaborada por Isabelpcc.
Para acceder a la ficha, pulsad AQUÍ.

En la tercera y última ficha tenemos que escribir las horas que nos marcan los relojes de aguja en los relojes digitales. Esta ficha fue elaborada por Ainaraff.
Para acceder a la ficha, pulsad AQUÍ.

¡Recuerda!
Una vez hechas cada ficha, tienes que apretar a “Terminado” y se me puede enviar a mí, indicando mi mail o bien añadiendo el siguiente código lvrvfiprx0  .

¡Adelante!

lunes, 1 de junio de 2020

HISTORIAS COMPLEJAS

¡Hola!
En esta nueva entrada vamos a trabajar sobre unas historias complejas, en las que tendremos que contestar a diversas preguntas.

¿En qué consisten estas historias complejas?
Pues son historias mediante las que trabajaremos algunos aspectos de la teoría de la mente, como son la capacidad de predecir y comprender la conducta de otras personas, sus intenciones y sus creencias.

Actividad propuesta
En la actividad propuesta hoy trabajaremos en base a dos
historias que recrean situaciones similares o iguales a algunas que tendremos que gestionar en nuestro día a día. Para ello, os propongo rellenar la siguiente ficha que he elaborado en la plataforma Live Worksheets.

Una vez realizada la actividad, se presiona en “¡Terminado!” y se me puede enviar a mí, indicando mi mail o bien añadiendo el siguiente código lvrvfiprx0  .
Para realizar las actividades pulsad AQUÍ.


¡A practicar!

OPERACIONES: LA DIVISIÓN DE DOS CIFRAS


¡Hola!
En esta nueva entrada os propongo recordar la realización
de división de dos cifras, ya que es una operación un poco liosa y que olvidamos con facilidad.
Recordad que siempre que estamos dividiendo estamos repartiendo.
Por ejemplo,
3967 ÷ 14
Si tengo 3967 pelotas y quiero repartirlas en  14 cajas ¿Cuántas canicas pondré en cada caja?

¿Cómo se hacen las divisiones de dos cifras?
Para recordar cómo se hacen estas divisiones os recomiendo ver este vídeo con explicaciones detalladas paso por paso que encontramos en Learning apps elaborado por Celestino Picazo Oltra.
Para acceder al vídeo interactivo, pulsad AQUÍ.

¡A practicar!
Vamos a practicar con unas pocas y sencillas divisiones mediante una ficha interactiva que encontramos en Live Worksheets y que elabora Ruthsouto.
Recordad que una vez realizada la ficha interactiva se presiona en “¡Terminado!” y se me puede enviar a mí, indicando mi mail o bien añadiendo el siguiente código lvrvfiprx0  .
Para acceder a la ficha, pulsad AQUÍ.

¡Adelante!

SIGNOS DE PUNTUACIÓN II


¡Hola!

En esta nueva entrada vamos a practicar nuevamente con los signos de puntuación.
Si en una entrada anterior titulada “Signos de puntuación: tipos de puntos” practicamos la aplicación del punto y seguido, punto y aparte, punto y final, puntos suspensivos y dos puntos, en esta nueva entrada vamos a añadir el practicar también con comas, interrogaciones y exclamaciones.
Para ello, primero vamos a recordar toda la teoría completa sobre los signos de puntuación.
Para descargar el documento recordatorio pulsad AQUÍ.

¡A practicar!
Una vez hayamos leído el documento anterior, vamos a practicar lo recordado esta actividad digital que he elaborado en valenciano en la plataforma Learning apps. Solamente hay que elegir del desplegable la opción correcta.

Para jugar pulsad AQUÍ.

¡Adelante!

REPASAMOS: SÍLABAS DIRECTAS CH/ F/ R/ RR


¡Hola!

En esta nueva entrada volvemos a repasar sílabas directas que son un poquito más complejas y que a veces dan lugar a equivocaciones.

Concretamente, vamos a repasar la lectura y escritura de las sílabas directas de  CH, F, R y RR. Son sílabas que
normalmente trabajamos ya al final del método lectoescritor que trabajamos en el aula de PT y muchas veces resultan un tanto liosas. Por este motivo, creo que es importante el repasarlas.

Para ello, os recomiendo una actividad llamada Ven a leer 1, 2, 3, 4, 5 y 6 (05 - Ven a leer 5) de Rosa Ana Santiago Vicario cuya obra está bajo una licencia de Creative Commons BY-NC-SA y a la  que podemos jugar en el link de la autora pulsando AQUÍ.

¡Disfrutad!

PSICOMOTRICIDAD FINA: FUERZA EN LOS DEDOS


¡Hola!
En la entrada de hoy volvemos a trabajar aspectos relacionados con la psicomotricidad fina. En este caso con la fuerza en los dedos, necesaria para actividades académicas o de la vida diaria.

Para practicar esta habilidad os propongo diversas ideas:
- Jugar a amasar plastilina y a hacer muñequitos con ella.
Recomiendo que amase con el puño pero también que la pellizque con los dedos.

- Jugar a trasladar cantidades con la cuchara. Por ejemplo, poner dos vasos y trasladar una cuchara llena de harina de un recipiente a otro, intentando que no se caiga la harina, aguantando el peso de la cuchara y manteniendo la cuchara en la posición correcta.

- Jugar a trasladar pesos con el tenedor o unas pinzas de cocina. Por ejemplo, podemos pinchar un trozo de queso con el tenedor y trasladarlo de un recipiente a otro o podemos coger un objeto pequeño con las pinzas y trasladarlo de un recipiente a otro (por ejemplo, un pompón).

- Practicar con cuentagotas. Por ejemplo, cogiendo agua de un recipiente con el cuentagotas y trasladándola a otro.

- Practicar con pinzas para colgar la ropa. Podemos unir esta actividad con el recordatorio del número – cantidad. Por ejemplo, podemos contar tres pinzas, poner el tres en otro recipiente y clavar las tres pinzas en este recipiente.

¡Pasadlo bien!